Szczegółowe zasady i kryteria oceniania zachowania

Zasady oceny zachowania uczniów / Statut  ZSP Łączany

§ 48

1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące
podstawowe obszary:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
3) dbałość o honor i tradycje szkoły;
4) dbałość o piękno mowy ojczystej;
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7) okazywanie szacunku innym osobom.
2. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
3. W klasach IV – VIII śródroczną, roczną i końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania
ustala się według następującej skali:
1) wzorowe – wz;
2) bardzo dobre – bdb;
3) dobre – db;
4) poprawne – pop;
5) nieodpowiednie – ndp;
6) naganne – nag.
4. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danego oddziału oraz ocenianego ucznia.
5. Wszelkie uwagi dotyczące zachowania ucznia wychowawca i nauczyciele zapisują
w zeszycie obserwacji uczniów danego oddziału, a wychowawca także w dzienniku
lekcyjnym.
6. Roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna
z zastrzeżeniem § 55.
WZOROWA
Uczeń otrzymuje ocenę wzorową z zachowania, jeśli spełnia wszystkie kryteria z oceny bardzo dobrej i dobrej, a ponadto wykazuje się:
 wysoką kulturą osobistą w relacjach z dorosłymi i kolegami w szkole i poza szkołą,
 obowiązkowością i aktywnością szkolną i pozaszkolną,
 rozwijaniem zainteresowań i uzdolnień w szkole i poza szkołą,
BARDZO DOBRA
Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą z zachowania, jeśli spełnia wszystkie kryteria
z oceny dobrej i wykazuje się:
 świadczeniem pomocy koleżeńskiej,
 aktywnością szkolną i pozaszkolna,
DOBRA
Uczeń otrzymuje ocenę dobrą z zachowania, jeśli spełnia wszystkie poniższe kryteria:
 pracuje na miarę możliwości,
 wypełniania obowiązki szkolne,
 szanuje cudzą własność,
 dba o wygląd zewnętrzny (czyste ubranie, brak makijażu, tatuażu, naturalny kolor włosów, noszenie 1 pary kolczyków- tylko w uszach),
 dba o kulturę języka,
 wystrzega się nałogów,
 właściwie reaguje na upomnienia,
 przejawia szacunek do tradycji narodowych i środowiskowych,
 reaguje na przejawy przemocy i wandalizmu,
 nie używa telefonu innych nośników telekomunikacyjnych na lekcji,
POPRAWNA
Uczeń otrzymuje ocenę poprawną z zachowania, jeśli :
 jest bierny na zajęciach szkolnych,
 nie wywiązuje się ze wszystkich obowiązków,
 wykazuje chęć poprawy zachowania,
 reaguje na upomnienia starszych,
 ma nieliczne nieusprawiedliwione nieobecności (3 dni w semestrze lub 10 godzin),
 ma spóźnienia na zajęcia szkolne,
 nie używa telefonu innych nośników telekomunikacyjnych na lekcji,
NIEODPOWIEDNIA
Uczeń otrzymuje ocenę nieodpowiednią z zachowania, jeśli :
 przejawia negatywny stosunek do obowiązków szkolnych,
 wykazuje brak szacunku do mienia szkolnego,
 opuszcza teren szkoły w czasie przerw,
 posługuje się wulgaryzmami,
 stosuje przemocy wobec kolegów i pracowników szkoły,
 bierze udział w bójkach,
 celowo dezorganizuje zajęcia (ciągłe rozmowy, głośne komentarze),
 nie reaguje na upomnienia,
 oszukuje w czasie prac kontrolnych,
 opuszcza zajęcia - wagary (4 -5 dni w semestrze lub 20 godzin),
 celowo spóźnienia się na lekcje,
 stwarza sytuacje zagrażającej bezpieczeństwu uczniów i nauczycieli,
 nie używa telefonu innych nośników telekomunikacyjnych na lekcji,
NAGANNA
Uczeń otrzymuje ocenę naganną z zachowania, jeśli :
 niszczy mienie szkolne,
 pije alkohol i pali papierosy na terenie szkoły i w trakcie zajęć pozaszkolnych,
 rozprowadza, używa narkotyki i inne substancje psychoaktywne,
 przychodzi do szkoły pod wpływem upojenia alkoholowego lub narkotycznego,
 wagaruje i spóźnienia się,
 dokonuje kradzieży w szkole,
 ma sprawę na policji lub w sądzie,
 psychiczne lub fizyczne znęcanie się nad kolegami i nauczycielami,
 używa telefonu innych nośników telekomunikacyjnych na lekcji
7. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia rozwojowe, wychowawca uwzględnia wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń
na jego zachowanie.
8. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
11. Nauczyciele są zobowiązani do wpisywania bieżących uwag w „klasowych zeszytach”. Wychowawca, na podstawie uwag i własnych obserwacji, ocenia ucznia jeden
raz w trakcie okresu oraz na koniec okresu i roku.